ПРАВИЛА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

1. Учитель должен уважать чувство собственного достоинства каждого из своих воспитанников и формировать у него это чувство. Он должен видеть в каждом ученике творческую, развивающуюся личность и поддерживать его стремление к самосовершенствованию.

2. Только глубокое уважение и доверие могут создать обстановку взаимопонимания.

3. Учитель должен быть требовательным по отношению к учащимся, но его требовательность должна быть доброжелательной, сочетающейся с уважением. Учитель должен предъявлять к учащимся посильные требования и не допускать слепого подчинения этим требованиям. Однако необходимо воспитывать у школьников и такие качества, как требовательность к себе, самокритичность.

4. Душевная чуткость, теплота, забота о детской радости – важнейшие нравственные качества учителя, которые определяют и нормы его взаимоотношений с детьми. Учителю необходимо учить детей чувствовать чужое горе, развивать способность откликаться на чужое несчастье.

5. Педагогическая этика не признает бесконфликтного воспитания, но разрешать моральные конфликты необходимо не методами административного нажима, а путем нахождения компромиссных решений.

6. Учитель должен доверять мнению ученического коллектива.

7. Учителю следует внимательно подходить к оценке нравственных поступков ребят.

8. Учитель не должен делить своих воспитанников на любимых и нелюбимых.

9.  Учитель должен искать и находить в каждом воспитаннике положительные качества.

10. Непримиримое отношение учителя к несправедливости, нечестности, должно подкрепляться его трудовой деятельностью и всем образом жизни.

11. Индивидуальный подход – один из основных элементов и требований педагогической тактики.

12.  Только глубокий интерес учителя к ученикам, изучение их индивидуальных способностей, гуманное отношение к ним позволяют сделать учебно-воспитательный процесс сознательным и целенаправленным.